校園網貸出大事了!近日，河南一大學生因身陷“校園貸”負債自殺的新聞在社會上引起廣泛關注。此事，猶如一顆巨石投入江心，引起人們對校園網貸的各種數落。我們在為年輕生命隕落深表遺憾的同時，不禁要問，誰之過?校園網貸錯了嗎?
小鄭悲劇 校園網貸成了直接推手?
“兄弟們我就要跳了，在這最后的時候，真的很對不起大家。”這是河南牧業(yè)經濟學院大二學生小鄭(化名)留給這個世界上的最后一段語音。3月9日，他因無力嘗還來自大學生借貸平臺的58.95萬巨款，最終選擇在山東青島跳樓自殺。
一個鮮活的年輕生命就這樣消逝了。惋惜之余，也留給我們諸多思考。
一個大學生，他借那么多錢干什么?據了解，自去年2月，小鄭開始迷戀賭球，他在花光自身積蓄后，自信能夠翻本，將輸掉的錢贏回來。于是，他通過網上在校生信用貸款平臺，借用和冒用28名同學的身份信息進行貸款，因欠下網貸平臺高達58.95萬的巨款無力償還，最終選擇了這種極端的方式。
表面上看，這58.95萬的巨款是最終壓垮小鄭的最后一個稻草，矛頭也直指校園網貸。似乎校園網貸直接成了這場悲劇的“遞刀者”。
沒有校園網貸 小鄭不會賭球?
有種觀點認為，假如沒有校園網貸平臺的資金支持，小鄭就不會賭球?是這樣嗎?回看事件始末，小鄭賭球在先，找校園網貸平臺借款在后。如果沒有校園網貸，小鄭也是會賭球的，問題發(fā)生的根源，還在于一個“賭”字。因為迷戀賭球，所以欲罷不能。只是在這場事件中，校園網貸平臺的巨額資金支持，加快了這一過程。特別是賭資的獲得可以通過更多不同方式，并不止網貸。顯然假如沒有校園網貸，小鄭可能也會通過其他方式獲得賭資依然賭下去。
所謂賭無大小，久賭必輸。越輸就越想翻本，越想賭，總認為下一站自己一定會贏。這是粘染賭癮后最常見的心理行為。為了求翻本，人往往會和中魔一樣，不擇手段的弄到賭資。大凡參與賭博的人，如果中途不能猛醒，基本都脫離不了這個魔咒。
大家應該記得，2014年，網絡紅人郭美美，豪鄭6000萬賭球，最終鋃鐺入獄，獲刑5年。今年年初，浙江麗水一富婆，擁有15輛車，三四套房子，家產千萬，因迷戀網絡賭博，5年后，她身無分文。給人當保姆，然而之后賭性不改，如今已經淪落為小偷、騙子，最終站在了法庭被告席上，人生起伏驚呆眾人。很明顯，這兩個人她們并沒有借助網貸獲取賭資，但是她們依然一賭到底，直到東窗事發(fā)。在我們生活中這些因賭博毀掉人生，毀掉生活的活生生例子屢見不鮮。
在此，筆者要奉勸各位依舊在參與賭博的，或者看著別人賭贏了心里已癢癢的，請珍愛生命，遠離賭博。賭博是魔，沾染貽害無窮，切莫“球場算盡太聰明，反誤了卿卿性命”;更要奉勸和小鄭一樣，被所欠賭資逼得幾盡絕望的，也請珍愛生命，洗心革面，人活著，總是有希望。
小鄭悲劇問題出在哪里?
難道在小鄭的悲劇事件中，校園網貸平臺就真的一點責任沒有嗎?這個，不能一概而論。
眾所周知，P2P網貸借錢給資金需求者的本意，是要幫助有“正當”資金需求的金融弱勢群體籌集資金辦成實事，而不是讓拿來做違法之事的。那么校園網貸，作為P2P網貸的一個業(yè)務分支，原本是要幫助大學生實現創(chuàng)業(yè)，以及幫助有經濟困難的學生順利完成學業(yè)的，顯然，不是讓大家拿來助長賭博欲望的。
那為什么會有小鄭假冒同學之名，輕而易舉從校園網貸平臺獲得58.95萬巨資這樣的情況出現?
首先，問題出在網貸平臺合規(guī)性。
一個合規(guī)的網貸平臺，必然有著嚴格的風控體系，是不可能讓貸款人有冒用他人名義進行貸款機會的。
其次，問題出在我國征信體系不健全，純信用貸有待考量。
由于征信體系缺位，信用貸被大面積使用暫不適合我國國情。通過觀察，凡是擁有信用貸業(yè)務的平臺違約率都相對較高。而有實物做抵押的平臺，相對違約率較小。比如，國內安心貸平臺專注做北京、上海等一線城市的房產抵押貸。目前其主導產品房產抵押貸至今無一例逾期，堪稱業(yè)界典范。
P2P平臺更需要來場借款人教育
那如何杜絕小鄭悲劇事件的再次發(fā)生?是不是將校園網貸徹底取締就萬事大吉了。當然不是。抹煞一個行業(yè)或者一種先進模式的存在，永遠不是解決問題的最佳方案。
任何事物的興起都如一把雙刃劍。關鍵在于如何運用好，運用是否得當。記得在2016年兩會，國家一再提倡要規(guī)范發(fā)展互聯網金融，同時加大對投資人教育也是其中一個工作重點。那么筆者認為，投資人需要教育，借款人就不需要教育了嗎?
通過小鄭事件告訴我們，網貸平臺的借款人更加需要教育，特別針對涉世未深的大學生，很有這個必要。比如告訴他們對待網絡借款要誠實守信，什么情況下才可以借款，如何正確利用網貸資金并養(yǎng)成良好的用錢習慣，特別是要去除一些花錢的不良嗜好，更加不能沾染賭博之類妄想一夜暴富等等，這些都可以是教育的內容。否則，縱然沒有校園網貸，他們也極有可能會通過別的渠道獲得金錢，將錢用于不該用的地方。
總之，在網貸的教育中，貸款人教育應該和投資人教育并舉，這才是網貸發(fā)展的良性狀態(tài)。
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本文標題：杜絕大學校園“小鄭悲劇” P2P網貸借款人也需教育
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