等了6年，肖力終于把冷板凳坐“穿”了。
在前不久結(jié)束的DI(Destination ImagiNation的簡(jiǎn)稱)創(chuàng)新思維全球總決賽上，第6年參加這項(xiàng)比賽的中國(guó)代表隊(duì)取得了前所未有的好成績(jī)——7項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，占整個(gè)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)的近十分之一。
DI中國(guó)區(qū)總裁、中國(guó)代表隊(duì)總領(lǐng)隊(duì)肖力奔波在美國(guó)田納西州立大學(xué)的體育館內(nèi)，不停地迎接著一撥又一撥上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的中國(guó)孩子，次數(shù)之頻繁，以至于遭到其他領(lǐng)隊(duì)的“白眼”。
這個(gè)“白眼”，肖力受得“心甘情愿”。
6年了，從第一年只有一支隊(duì)伍“自?shī)首詷?lè)”，到今年參與者遍布全國(guó)15個(gè)省(區(qū)、市);從開(kāi)始搞不清“DI”和“ID”有什么差別，到如今說(shuō)起DI雙眼放光;從一開(kāi)始評(píng)委們都穿著白襯衫、一臉嚴(yán)肅地給孩子打分，到如今戴著海盜帽、留著小辮子去評(píng)判……來(lái)自美國(guó)的素質(zhì)教育理念正逐漸被中國(guó)這個(gè)應(yīng)試教育大國(guó)接受。
成人的介入不是最好的解決辦法
與國(guó)內(nèi)的青少年科技類比賽不同，DI更側(cè)重通過(guò)比賽實(shí)現(xiàn)教育目的。每年9月，參加比賽的孩子會(huì)拿到挑戰(zhàn)題，并于第二年5月完成解決方案的展示。實(shí)際上，這個(gè)展示只是教育的一部分，更多的是在準(zhǔn)備過(guò)程中學(xué)習(xí)到知識(shí)和提高技能。
比如說(shuō)，DI要求每個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)控制在150～180美元之間。每個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)要自己做預(yù)算，清晰地填寫(xiě)花銷。如果超支，就要被扣分。
而所有參賽的孩子都被要求宣誓：從參加比賽之日起，就不需要成人的幫助，所有的解決方案必須由自己來(lái)完成。
這是DI著名的不干涉原則。
中國(guó)隊(duì)開(kāi)始并不是很了解這個(gè)原則。曾經(jīng)有這樣的事情發(fā)生：中國(guó)的孩子們?cè)跍?zhǔn)備區(qū)等候比賽時(shí)，媽媽給孩子化妝。評(píng)委說(shuō)，這個(gè)行為要扣分。媽媽不理解：還沒(méi)有上臺(tái)，憑什么扣分呢?
比這冤枉的事情還有。
3年前，來(lái)自伊利諾伊州的Mitry Anderson還在讀小學(xué)四年級(jí)。那一年，他所在的團(tuán)隊(duì)參加DI比賽，把二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的一首歌曲用到比賽中，并重新改寫(xiě)了歌詞。
評(píng)委隨口問(wèn)了一句：這首歌是在哪里學(xué)的?
Mitry回答：在學(xué)校學(xué)的。
評(píng)委認(rèn)為這違背了不干涉原則，要扣分。后來(lái)，Mitry所在的團(tuán)隊(duì)上訴，把這首歌的來(lái)龍去脈解釋清楚才作罷。
對(duì)成人來(lái)說(shuō)，不干涉的確是一件困難的事情。Greg Spark是一名機(jī)械工程師，從9年前大兒子參加DI比賽開(kāi)始，Greg一直在義務(wù)做教練，現(xiàn)在他的3個(gè)兒子都在參賽，而他輔導(dǎo)的隊(duì)伍也囊括了小學(xué)、初中和高中。
“這非常困難。”他說(shuō)，因?yàn)榻叹毑荒芨嬖V學(xué)生做什么，也不能有任何暗示，唯一能做的就是解釋規(guī)則。當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，他會(huì)和孩子一個(gè)接著一個(gè)討論方案，但不能建議他們哪個(gè)方案可行。“你要讓他們明白，他們必須自己解決問(wèn)題。你需要做的，就是引導(dǎo)�！盙reg說(shuō)。
在對(duì)不干涉原則的遵守中，成長(zhǎng)的不僅僅是孩子�！斑@是非常重要的一部分：教會(huì)老師和家長(zhǎng)給孩子更多的自信。并不是所有的事情成人的介入都是最好的解決辦法。其實(shí)，這個(gè)原則最重要的一部分要求是要相信青少年。從組織者來(lái)說(shuō)，也是在教成年人�！毙ちφf(shuō)。
評(píng)委不僅是評(píng)判，更是贊美者
在DI，評(píng)委叫appraiser，譯為中文就是贊美者。作為教學(xué)過(guò)程中的一部分，評(píng)委承擔(dān)的職責(zé)不僅僅是評(píng)判，更重要的是贊美學(xué)生的創(chuàng)意。
每年，都有數(shù)百名評(píng)委從全美各地趕到田納西州參加DI。DI對(duì)評(píng)委的職業(yè)和背景沒(méi)有太多要求，但前提是他們一定要了解DI，要有經(jīng)驗(yàn)，喜歡與孩子在一起。更重要的是，評(píng)委要有接受學(xué)生不同創(chuàng)意的胸懷，愿意發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們。
更有意思的是評(píng)委的分工：有負(fù)責(zé)報(bào)幕的評(píng)委，他們要參與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，會(huì)講笑話，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓第一次參加比賽的人感到放松;有負(fù)責(zé)挑戰(zhàn)題的評(píng)委，他們是最專業(yè)的人，不負(fù)責(zé)打分，但是要對(duì)老師的問(wèn)題作出官方的解釋;有專門(mén)負(fù)責(zé)打分的評(píng)委;也有專門(mén)的計(jì)分員，為了維護(hù)公平性，他們很少與別人溝通;還有裁判長(zhǎng)，負(fù)責(zé)秩序管理，安排工作，解決場(chǎng)地上突發(fā)的問(wèn)題。
既然評(píng)委是贊美者，他們就一切從孩子的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題。比如說(shuō)，為了消除孩子的緊張感，他們會(huì)戴著各種奇形怪狀的頭飾，比如天使翅膀、小蜜蜂、自由女神像、小花等。而為了更好地觀看比賽效果，很多評(píng)委干脆席地而坐，或者趴在地上。
北京市昌平一中的姜依哲對(duì)評(píng)委印象深刻。比賽前，一名年紀(jì)很大的評(píng)委對(duì)一群中國(guó)孩子說(shuō)：歡迎來(lái)到DI，你們當(dāng)中的每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是不可替代的，都是最優(yōu)秀的。能來(lái)到DI的人，如果有人說(shuō)你們不好，打電話告訴我，我會(huì)去找他。
這段獨(dú)特的美式幽默，立刻緩解了中國(guó)孩子的緊張情緒。
在挑戰(zhàn)A比賽現(xiàn)場(chǎng)，只要有中國(guó)隊(duì)上去比賽，就會(huì)聽(tīng)到評(píng)委用中國(guó)人也聽(tīng)不懂的中文來(lái)表示歡迎。實(shí)際上，這種“待遇”不僅僅針對(duì)中國(guó)隊(duì)，來(lái)自其他30多個(gè)國(guó)家的選手都享受了這種優(yōu)待。
而在評(píng)委的計(jì)分表上，則是用中文在書(shū)寫(xiě)諸如“非常棒”、“太好了”這樣的評(píng)語(yǔ)。這讓肖力很感動(dòng)：這群從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó)的老外，是在用“描字”表達(dá)自己對(duì)孩子們的善意。
工作人員給獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)
DI沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，沒(méi)有固定的好與壞，只要在范圍之內(nèi)學(xué)生可以發(fā)揮任何創(chuàng)意。而只要是創(chuàng)意的，就都是受歡迎的。
“DI畢竟是一場(chǎng)比賽。有比賽就有競(jìng)爭(zhēng)和輸贏。但是，比賽的目的是激發(fā)孩子的動(dòng)力，而不是以獎(jiǎng)杯來(lái)評(píng)估他們的創(chuàng)意水平。”肖力說(shuō)。
這一點(diǎn)，從獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置就可以看出來(lái)。DI的3個(gè)最高大獎(jiǎng)分別是達(dá)芬奇獎(jiǎng)、文藝復(fù)興獎(jiǎng)和探索精神獎(jiǎng)。尤其是探索精神獎(jiǎng)，要求解決方案是走別人沒(méi)有走過(guò)的道路。
北京四中此次參賽的總成績(jī)并不高，只排在第四，卻拿到了文藝復(fù)興獎(jiǎng)。
NASA是DI的長(zhǎng)期贊助機(jī)構(gòu)。一位副局長(zhǎng)代表NASA致辭，第一句話就是告訴孩子們，你們知道么?NASA愛(ài)你們。
他的理由是：NASA的夢(mèng)想與所有參加比賽的孩子一樣，都是無(wú)止境的夢(mèng)想。只有無(wú)止境的夢(mèng)想才能激發(fā)更多的想象力。
他的結(jié)束語(yǔ)就兩個(gè)字：Dream it。
在比賽中，創(chuàng)意無(wú)處不在。DI另外一個(gè)贊助商是3M，作為道具制作中必不可少的工具，每年它都給孩子們發(fā)膠帶。但是這些膠帶用不完，3M鼓勵(lì)孩子們?nèi)我獍l(fā)揮。
于是，帽子、靴子……用膠帶做成的各種造型的展品被集中展示。據(jù)說(shuō)，每年，3M都會(huì)受孩子們想象力的啟發(fā)，開(kāi)發(fā)出10種產(chǎn)品。
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本文標(biāo)題：美國(guó)青少年科技創(chuàng)意大賽規(guī)則很“另類”
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