近年來，“1對1”個性化教育模式迅速崛起，掀起“個性化”熱潮。如今“1對1個性化輔導(dǎo)”已是遍地開花，幾乎所有的培訓(xùn)機構(gòu)都開設(shè)了“一對一個性化輔導(dǎo)”項目。
其實，“個性化教育”并非教育領(lǐng)域的全新的概念，早在2000多年前，孔子提出“因材施教”的主張。而且，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第二條工作方針中也提出“要關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。”第三十二條提出，“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。”
在信息化的教育制度下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了很大變化，老師已經(jīng)不是傳授知識的唯一載體，而是學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計者，學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者和學(xué)習(xí)伙伴。這就要求教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需要來設(shè)計各種學(xué)習(xí)環(huán)境，并且?guī)椭鷮W(xué)生進行選擇。全國十大著名教育品牌“幫考教育”旗下專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)的權(quán)威機構(gòu)“幫考1對1”負責人告訴記者，“真正意義上的‘個性化教育’是指通過對被教育對象進行綜合測試、分析、研究和診斷，根據(jù)社會或未來發(fā)展趨勢、被教育對象的潛質(zhì)特征和自我價值傾向以及被教育對象的利益人的目標與要求，量身定制教育目標、教育計劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，并組織相關(guān)專業(yè)人員通過量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理知識和管理技術(shù)以及整合有效的教育資源，從潛能開發(fā)、素養(yǎng)教育、學(xué)歷教育、閱歷教育多個方面，對被教育對象的心態(tài)、觀念、信念、思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、知識、經(jīng)驗等展開教育和培訓(xùn)，從而幫助被教育對象釋放生命潛能，突破限制，實現(xiàn)量身定制的自我成長、自我實現(xiàn)和自我超越。”
據(jù)記者了解，個性化教育現(xiàn)在已是各大輔導(dǎo)機構(gòu)熱炒的概念，隨意登陸輔導(dǎo)機構(gòu)的招生網(wǎng)站，都能看到宣傳一對一名師個性化教學(xué)。然而，輔導(dǎo)機構(gòu)市場魚龍混雜，真正做到教學(xué)質(zhì)量保證的為數(shù)不多。“幫考1對1”（http://www.bangkao121.com）負責人分析，國內(nèi)現(xiàn)階段個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)層出不窮，很多非專業(yè)機構(gòu)都開設(shè)了中小學(xué)課外輔導(dǎo)，但是師資資源參差不齊，培訓(xùn)流程混亂，效果無法衡量等諸多問題。而幫考1對1由京城名師、考試研究專家聯(lián)合創(chuàng)辦，立足北京，輻射全國，實行統(tǒng)一品牌管理、統(tǒng)一服務(wù)體系、統(tǒng)一師資培訓(xùn)的集團化運營，無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、報名人數(shù)、提分幅度等行業(yè)指標方面，均處于領(lǐng)先地位，同時， 幫考1對1本著“幫助孩子在快樂學(xué)習(xí)中快速提升”的辦學(xué)理念，針對每一位孩子特點，定制一套“個性化教學(xué)方案”。幫助孩子進行個性化輔導(dǎo)快速提分，實現(xiàn)升學(xué)夢想，受到了成千上萬學(xué)員及家長的一致好評。
教育本質(zhì)應(yīng)該是促進人的個性和全面發(fā)展，從這個角度來講，個性化教育是符合教育本質(zhì)，個性化教育與現(xiàn)在大家提倡的素質(zhì)教育、提倡人的發(fā)展，包括國家提出的人才策略都非常吻合。在提倡素質(zhì)教育的今天，尊重個性發(fā)展已成為當代教育的基本要求。個性化教育在新時代背景下被賦予了全新的內(nèi)涵和使命，個性化教育或?qū)俏磥斫逃l(fā)展的必然趨勢。
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本文標題：個性化輔導(dǎo)遍地開花 個性化教育符合教育本質(zhì)
地址：http://www.brh9h.cn/a/05/20111220/20091.html
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